數學課學困生主要表現出消極悲觀該怎麼辦

敷衍了事,學業成績較弱,無上進心的狀況,她們通常是拖拖拉拉工作,授課不集中注意力上課認真聽講,喜歡動作。實際上她們也是有上進心、自尊,也期盼發展。只不過是因為沒有一個好的讀書習慣,這種學生失去一定的自信心。因而,轉化學困生工作重點放到轉化學生的自信心及創造力上DSE 時間表。我想根據本學期的轉化,讓八年級學困生能把握主要的學習的方法,能端正學習態度,針對把握專業技能具有促進功效。在工作上,我一定高度重視對學生一視同仁,不嬌慣優等生,不瞧不起學困生。制定出如下所示轉化方案:1、最先塑造學困生的自信心。學困生假如缺失了自信心,考試成績長期性無法跟上,無法得到老師和同學的愛與協助,自甘墮落,對老師對學習培訓還會繼續造成厭學心理。

自信心是學困生轉化的根基,僅有塑造起學困生的自信心,轉化工作中才找到起始點。每個人都是有優勢,好似每個人都是有缺陷一樣。再好的學生都是有缺陷,再差的學生也是有優勢。在班集體多進行一些主題活動,便於給他給予展現才能的機遇,那樣有益於讓學困生呈現自身的亮點,還能夠遭受他人的重視。2、加強對學困生的課外輔導工作中,課後練習對學困生開展指導是轉化學困生的一個主要對策,有益於學生對已學專業知識立即把握。3、用不一樣方法激發學困生學習培訓的主動性。由於大部分學困生厭倦學習培訓,要更改學生的學生厭學,務必激發起學生學習培訓的興趣愛好,由要我教變為我要學,才可以實現真正的的意義上的轉化。

4、常常與學生交心,文化教育她們端正學習態度,確立學習的意義,運用業餘時間加強基礎理論的詳細講解和具體指導。5、搞好細心仔細的品德教育工作和走訪工作中。家中的協調是轉化學困和的外界標準。父母在學生成長階段中的直接影響是很顯著的,也是十分重要的。我將根據走訪方式與父母互相溝通交流,溝通資訊內容。要用身旁的最經典的例子去感柒她們,使親子教育在學生成長階段中具有充分功效。總而言之,要我用真摯的心,真心實意的愛,去尊重每一位學生。使每一個學生都獲得全面的發展。

常言道:"人非草木,熟能絕情"。因為學困生經常被遺棄,要想使她們短時間由後入變優秀不太可能。它是一個全過程,只需大家多觸碰她們、掌握她們,尋找她們手上的亮點,給他講明大道理,留意她們的點點滴滴轉變,用善心、用真心去影響她們。使每一個學困生真真正正覺得班級的溫暖,感受到教師的關懷,激起它們的好奇心,使每個同學們在德、智、體、美等領域均能獲得全面的發展。我想:精誠所至、金石為開。